تبليغاتX
TO-TEHRAN
تئاتر شورایی تهران
 تأملات - 23
 

اشتباه را محکوم کن،

 

نه آنکه اشتباه از او سر زده .

 

- شکسپیر -

|+| نوشته شده توسط گروه بازیگران در دوشنبه سوم بهمن 1390  |
 تجربه جوکر - 12

 

تئاتر شورایی با دانش آموزان

در مشهد

- الهام ابراهیم زاده -

 

مدتي قبل درباره تئاتر شورايي با يكي از دبيران مدرسه راهنمايي صحبت كرده بودم. ايشان هم كار رو با كانون فرهنگي فارابي كه بچه هاي مدارس رو براي برنامه هاي علمي و فرهنگي به اون جا مي يردند مطرح كرده بودند. مسئولان كانون استقبال كردند و از ما خواستند براي هفته آينده اش كه با مدرسه اي برنامه داشتند اجرا بريم. چون احتمال مي دادم كه شايد دوباره برنامه كنسل بشه، تصميم گرفتم تئاتر مجسمه كار كنيم ( به خاطر تمام تجربه هاي آماده كردن مدل و كنسل شدن اجراها در اين چندماه واقعا لحظه اي مطمئن شدم صد در صد اجرا داريم كه بچه ها داشتند وارد سالن مي شدند!)

 


ادامه مطلب
|+| نوشته شده توسط گروه بازیگران در دوشنبه نوزدهم دی 1390  |
 درس 24
 

عکاسی مشارکتی

ترجمه: سلیمان محمودی

 - بخش آخر -

 

افزایش کُنشگری و تأثیر بر سیاست گذاری

زنان در مورد قدرت این اقدام عکاسانه برای احیای جنبش زنان بحثهای زیادی کردند. به زعم آنان گرچه مقولاتی چون بی خانمانی و فقر به طور جدی از سال1960 به بعد مطرح شده، ولی حس می کردند چیز زیادی را تغییر نداده و به جنگی فرسایشی بدل شده است. اما همین پروژه عکاسی مشارکتی شیوه خلاقانه و جدیدی در اختیارشان می گذاشت تا در مورد آن مسائل کاوش کنند و زنان را برای تغییر، بسیج نمایند. در واقع به آنان نیروی تازه ای برای ادامه دادن به تلاش می داد. به قول یکی از این زنان، «من این حس را که همه با هم باشند و یکی شوند، دوست دارم. حس می کنید انگار قدرت زیادی پیدا کرده اید ... ما به راستی کاری را با یکدیگر و با نیتی خیر انجام دادیم.»

 


ادامه مطلب
|+| نوشته شده توسط گروه بازیگران در شنبه دهم دی 1390  |
 تجربه جوکر 11
 

 

گزارش اجرای تکنیک رنگین کمان آرزو

در موسسه ی امیدمهر

( ویژه دختران آسیب دیده اجتماعی)

غراله کنعان پناه

جلسه سوم بود که رفته بودم سر کلاس. بچه ها حدود چهارده نفر بودند. تو دو جلسه گذشته استقبال خوبی از کلاس کرده بودن. از اونجا که من در مدارس با بچه های معمولی هم کار می کنم، متوجه شدم بچه های اینجا با بچه های دیگه فرق دارند. اونا بسیار رک هستن و با کسی تعارف ندارن. اگه از چیزی خوششون نیاد مستقیم بهت میگن. کاری رو نخوان، انجام نمیدن و یا تو بدترین حالتش سعی می کنن چپ و راست حالت رو بگیرن.

ولی این گروه با حضور به موقع در کلاس، با لبخندهاشون و با اعتراضشون به افرادی که مزاحم کلاس می شدن، به من فهموندن که کلاسو دوست دارن.

جز یک نفر که تو هر دو جلسه گذشته سعی می کرد کلاس رو مختل کنه و گاه و بی گاه انرژی منفی به کلاس بده! یعنی بی توجه به کلاس بلند بلند با دوستاش بخنده و نشون بده که برعکس بقیه، کلاس براش جالب نیست.

 به هر حال من تمام سعی خودم رو می کردم که جو کلاس متشنج نشه. موقع شروع کلاس هم که معمولاً  بازیهای نمایشی انجام می دیم، دیده بودم روی یک دست این دختر جای زخمها و بریدگیهای بسیاری وجود داره و سعی میکنه که اونا رو با آستین مانتوش پنهون کنه.

 


ادامه مطلب
|+| نوشته شده توسط گروه بازیگران در پنجشنبه هشتم دی 1390  |
 تجربه جوکر - 10
 

 

گزارش کارگاه تئاتر شورایی با بچه های

کانون اصلاح و تربیت

ـ گلرخ بروجردی ـ

جلسه ی چهارم :

با نغمه درباره ی خوابگاه صحبت کرده بودم و قرار بود که جلسه را از خوابگاه شروع کنیم. با اجازه ی بچه ها وارد خوابگاه شدیم. صحبت، لبخند، شوخی، همه در راستای یک ارتباط عاطفی و دوستانه... از بچه ها خواستیم کتابخانه شان را نشان دهند و قرار شد جلسه بعد برای بچه ها کتاب بیاوریم.

در خوابگاه یک جلسه ی عمومی کوتاه برگزار کردیم: "اونایی که رأی می دن اجرای جلسه ی پیش رو واسه بچه هایی که حضور نداشتند تکرار کنیم، دستشون رو ببرند بالا..." با رأی گیری تکلیف ما مشخص شد. مثل همیشه : "هر کس که دوست داره، بیاد کلاس تئاتر." و کلاس را با ده نفر در نمازخانه شروع  کردیم. قرار بود مجسمه ی بزرگی از مفهوم قدرت بسازیم و بعد بر اساس آن، یک کار را با تکنیک «درماتورژی همزمان» با بچه ها تجربه کنیم.


ادامه مطلب
|+| نوشته شده توسط گروه بازیگران در پنجشنبه نوزدهم آبان 1390  |
 تجربه جوکر - 9
 

گزارش کارگاه تئاتر شورایی با بچه های

کانون اصلاح و تربیت

ـ گلرخ بروجردی ـ

 

جلسه ی سوم: روزی که نغمه نبود!

نغمه نبود و اولین جلسه ای بود که کلاس بدون او برگزار می شد. تمام برنامه هایی را که قرار بود با بچه ها اجرا کنم، در ذهنم بارها و بارها مرور کرده بودم. این کاری بود که همیشه پیش از هر جلسه با نغمه داشتیم.  پیش از کلاس ما هر یک پیشنهادهایمان  را در میان می گذاشتیم  و بعد با هم آنها را به ترتیب زمان بندی می کردیم. بعد از تجربه ی جلسه ی اول، تصمیم گرفته بودیم همیشه یک برنامه ی ذخیره هم در ذهن داشته باشیم. یک برنامه ی ذخیره، شامل چندین بازی بود که در ذهن خود آماده داشتیم که اگر احیانا یکی از بازی ها جواب نداد،  فوراً بتوانیم بازی دیگری را جایگزین کنیم.

نیم ساعت زودتر رسیدم و وقتی رسیدم تقریباً همه ی بچه ها خواب بودند. مجبور بودم نیم ساعتی را به آنها فرصت دهم که آماده شوند. تصمیم گرفتم که این وقت را با بچه ها بگذرانم و برای اولین بار وارد خوابگاه آنها شدم.

 


ادامه مطلب
|+| نوشته شده توسط گروه بازیگران در پنجشنبه نوزدهم آبان 1390  |
 تجربه جوکر - 8

 

گزارش کارگاه تئاتر شورایی با بچه های

کانون اصلاح و تربیت

ـ گلرخ بروجردی ـ

 

جلسه ی دوم : 

انتظار داشتیم همه ی بچه ها به استقبال ما بیایند. جلسه ی پیش با شور و شوق خوبی تمام شده بود و ما نسبتا راضی جلسه را به پایان بردیم. ولی متاسفانه خلاف انتظار ما اتفاق افتاد:  "خانوم! میشه ما این جلسه نیایم؟!"  از شنیدن چنین جمله هایی متعجب بودیم، چرا که از نظر ما جلسه ی پیش تقریباً همه راضی بودند…

 


ادامه مطلب
|+| نوشته شده توسط گروه بازیگران در پنجشنبه نوزدهم آبان 1390  |
 تجربه جوکر - 7
 

تئاتر مجسمه در دانشگاه علامه طباطبایی

بر اساس نظریه‌ی یادگیریِ

"شرطی‌سازی کنشگر"

امروز سه‌شنبه مورخ1390/8/10 در دانشکده‌ی روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه‌طباطبایی، با راهنمایی استاد این درس؛ دکتر هاشمی، "شکل دهی"، "زنجیره‌سازی" و مهم‌تر از همه "درماندگی آموخته شده" ،از مکانیزم‌های شرطی سازی کنشگر، به این شیوه ارائه داده شد. تکنیک این ارائه"تئاتر مجسمه" بود.

زیربنای این نوع ازیادگیری؛ یادگیری مشارکتی نمایشی، نیاز به آزادی انسان هست که بنابه گفته‌ی ویلیام گلاسر در "مدارس بدون شکست" باید در فرآیند یادگیری تامین شود تا یادگیری مؤثراتفاق بیافتد. در این شیوه هیچ چیز تحمیلی وجود ندارد و مهم‌تر آن‌که هیچ چیز به یادگیرندگان املا نمی‌شود. یادگیرنده به عنوان جستجوگری در مسیر اکتشاف گام برمی‌دارد . و بنا بر نظر دیویی (فیلسوف بزرگ قرن بیستم1) معلم تنها، راهنمای این پروسه‌ی یادگیری در عمل محسوب می‌شود. آن هم در راه کشف حقیقت و نه آن‌چه به زعم آموزگار حقیقت است. تا از این مجرا (باز هم بنا بر نظر دیویی) به اصلاح فردی و اجتماعی نیل پیدا کنیم. در مقابل سیستم یادگیری سنتی که تغییر و پیشرفت بسیار بسیار محدودی آن هم با حرکت لاکپشت گونه‌ و به صورت بسیار جزیی ایجاد می‌کند2.


ادامه مطلب
|+| نوشته شده توسط گروه بازیگران در جمعه سیزدهم آبان 1390  |
 تجربه جوکر - 6
 

تئاتر مجسمه با دختران دانشجو

شهرستان  سقز

آریان رضائی

 

" جوهر حقیقی تئاتر : تماشای خود است "

قرار بود ما توی سالن تئاتر تمرین کنبم، اما ، مثل اینکه همایش نمیدونم چی چی بود . رفتیم توی سالن ورزشی ... وقت نداشتیم چون گروه ورزش احتمال داشت هر لحظه بیان داخل سالن. وایت برد هم نداشتیم ، طبیعتن یه آینه ی بزرگ برای ورزشکارا بود که حالا میشد استفاده ی دیگری ازش بشه : ماژیکم رو آوردم و بزرگ نوشتم " شهامت شاد بودن داشته باش "

پچپچه های بین دخترا شروع شد : شهامت شاد بودن داشته باش؟؟؟؟؟؟؟


ادامه مطلب
|+| نوشته شده توسط گروه بازیگران در جمعه سیزدهم آبان 1390  |
 خبر 42
 

تئاتر شورایی در کوی دانشگاه

 

کوی دانشگاه تهران

برای دومین بار در سال ۹۰ گروه اجراگران تئاتر شورایی تهران در کوی دانشگاه تهران، واحد فیض کاشانی، به اجرای تئاتر شورایی پرداخت.

در این برنامه که به رسم خوشامدگویی به ورودیهای جدید خوابگاه برگزار گردید، نمایشی با تکنیک درام پردازی همزمان به اجرا درآمد و در آن مشکلات ورودیهای جدید به خوابگاه مطرح شد که برای حل این مشکلات از خود آنان دعوت به همفکری و مشارکت به عمل آمد.

دانشجویان جدیدی الورود بسیار از این نمایش استقبال کرده و با محک عملی زدن به ایده های نظری خود، دانسته های خود را جرح و تعدیل کرده و با دیگران به شور گذاشتند.  

نمایش خوابگاه در شب سه شنبه ۱۹ مهرماه برگزار شد و به مدت ۴۵ دقیقه ادامه پیدا کرد. این نمایش با بازی آقایان مجید امینی، نوید نوروزی و مجید اقبالی و اجراگردانی علی ظفرقهرمانی نژاد به اجرا درآمد.

 

|+| نوشته شده توسط گروه بازیگران در چهارشنبه چهارم آبان 1390  |
 
 
بالا